本书将围绕关键词“体验”而展开，从体验式作文教学的内涵、意义、 研究背景、特点、教学模式、教学策略等方面进行深刻阐释。2016 年 4 月，贵州省乡村名师李弦工作室研修团队以县级立项课题《小学生体验式 作文教学有效性探究》为载体进行研究，构建了体验式作文教学模式即“确定主题——体验感悟——交流表达——构思成文——展示评价——总结 反思——修改成文”。2019 年 4 月，为了使体验式作文教学向纵深研究， 课题负责人李弦老师赴贵州省兴义市向阳路小学跟岗学习一周，得到了当代教育家吕传汉教授的悉心指导，将“三教”思想（教思考、教体验、教表达）有机融入体验式作文教学。所倡导的体验式作文教学，改变了传统作文课堂，学生实现真思考、真体验、表达真情实感。教得轻松，学得轻松，切实解决了学生习作“无米下锅”的问题。平时习作犯难的学生，脸上也露出了开心的笑容。自 2016 年名师工作室组建以来，共招收学员 126 人，李弦老师在工作室活动中，承担《小学生体验式作文教学》专题讲座 28 次，示范教学 12 次，工作室团队打磨精品课例 96 例，工作室团队发表体验式作文教学论文 36 篇，学生优秀习作 106 篇。工作室教研活动覆盖金沙县 26 个乡镇，联动到贵阳市、遵义市、毕节市等。体验式作文教学实现了金沙县全覆盖，为全县培养一支优秀教师团队、实现人才倍增计划起到一定的作用。
李弦，贵州人，大学学历,高级教 师，金沙县长坝镇中心学校教务主任， 毕业于贵州省毕节师范学校。贵州省 首批黔灵名师、贵州省骨干教师、贵 州省首批乡村名师，工作室主持人。 研究领域：教师专业发展与教师教育 研究、体验式习作教学研究。发表或获奖论文 20 余篇；主持课题研究 5 项，参与课题研究 2 项；一师一优课曾多次在省、市、县级获奖；担任市 级评委 2 次，县级评委 10 次；省外示范教学 2 次；省级教师精品课程《群 文阅读·感受自然》在国培计划（2018）作为中小学教师培训教材。所倡 导的体验式作文教学改变了传统作文课堂，实现了金沙县全覆盖，辐射到 周边县市。构建了基于名师工作室的农村中小学校本培训模式（简称RPSFT 培训模式）。2021 年教师节，由贵州省教育厅组织对李弦等老师的先进 事迹在《贵州民族报》进行专版报道。2022 年荣获全国第八届“TCL 希望 工程烛光奖计划”——创新教师，同年 7 月，贵州省人民政府颁发了三十 年教龄荣誉证书。在工作室示范教学、讲座 30 余次，活动还联动到贵阳 市、遵义市、毕节市等。
图书馆 CIP 数据核字(2022)第 1345042327 号