高中学校语文项目式教学策略研究

在新课程改革的背景下，以往的高中语文教学中的不足逐渐的显 露出来，“项目式”教学在高中语文教学中的应用，实现了理论与实 践的结合，可以更好地提高学生的学习积极性，更好地提高学生的学 习效果。相关教师需要认识到“项目式”教学的深层含义，结合课堂 教学内容及学生学习特点，合理设计课堂教学项目，鼓励学生积极的 参与到项目活动中，为学生提供足够的思考时间及实践的机会，以此 促进高中生综合能力的提升，满足素质教育发展的需求。 本书是一本关于高中学校语文项目式教学策略的著作，全书共分 为十二个章节展开概述：首先介绍了语文教与学的方式问题、高中语 文新课程的语文素养问题、影响高中语文教学质量的因素以及语文教 学项目质量目标的设定；接着分析了项目式教学与语文项目式教学、 语文项目式教学系统构建；然后从高中语文作文课堂教学、高中语文 写作教学策略、新课程背景下普通高中语文教学评价以及新课改下高 中语文阅读教学有效性等方面进行探究，最后针对比较法在高中语文 教学中的实践和高中现代散文的语言特色教学进行概述与分析，以供 参考。 作为一种教学方法，项目教学法是指课堂的参与主体即教师与学 生为了完成一个完整的目标而通过目标分解的方式进行分任务和阶段 实施，最终对各个阶段的实施成果进行评估，来衡量教学效果的一种 理论与实践相结合的教学方法。项目教学法要求将整项的教学任务通 过分析和有效的分解，将其划分为一个个小的工作任务和内容，然后 逐个完成以后，通过团队整合的方式将目标进行有效的融合，并通过 一些特殊的评估方法来对教学的任务和目标的评判。