本书结合实际进行了初步应用探索，若其能为全国更多同行在如火如荼的智慧城市发展、智慧建造升级、人居环境改善中提供有益借鉴，对高等教育改革发展有所裨益，则不负编者的艰苦努力，也彰显交通职业教育工作者的辛劳价值。本书旨在为 BIM 技术在我国市政工程设计行业中的应用提供实践路径，为道路设计项目提供全新的 BIM 技术方案载体，带来全新的 设计理念、设计工具和管理方法，进而提高道路设计各个阶段的工作质量，推动道路设计阶段各个环节工作方式的变革，对于加快推进我国市政工程 BIM 技术应用，大力提升我国交通运输行业的信息化水平具有重要意义。
现如今经济发展开始进入高速增长期。建筑行业不仅成为我国的支柱 行业，也成为是一个高产能、高耗能行业。在国际上，绿色建筑从 2000 年开始逐步走向了蓬勃发展时期，其内涵和延伸在近十年都有了极大的增 长。我国绿色建筑无论从理论上还是实践上都起步较晚并且发展不足，大 众对“绿色”理念虽有所认知，但未深入人心。国家对绿色建筑工程管理 虽有相关政策性规定，但尚不健全。绿色建筑项目管理中存在的问题严重 制约了中国绿色建筑的健康发展，并且阻碍了中国绿色现代化的步伐。随 着人们绿色环保意识的加强，我国绿色建筑已逐渐被人们所接受，绿色建 筑工程的数量也逐渐增加。但是伴随数量增加的同时，绿色建筑工程的问 题也随之增加，尤其是绿色建筑工程的管理问题。政府及建筑行业都需深 入推广绿色建筑理念，营造社会绿色文明氛围，鼓励民众使用绿色建筑办 公、居住，加强企业发展的内动力，促进绿色建筑产业走向市场化，扎实 行业可持续发展根基。
随着教育信息化 2.0 时代的到来对教师的信息素养和信息能力也提出了更高要求，提升义务教育阶段的信息科技教师的信息素养与综合能力更是重要。以信息科技教师信息素养的提升带来初中信息科技教育的稳步推进，才能更好地适应教育信息化变革。所以本专著从学科核心素养、教材分析、教学目标设计、教学内容分析、学生核心素养能力培养、教学评价策略、教师素质、校本课程等多个方面展开论述，以期为一线教育工作者提供方向。
近年来，交通基础设施不断发展和完善，公路工程作为重要组成部分，其建设规模不断扩大，同时，人们对公路工程质量的要求也越来越高。公路工程既要实现其基本运输功能，还要满足公路交通的舒适性和便捷性要求，这对公路工程的质量控制提出了更高的要求，公路工程建设者也面临着新的机遇和挑战。在公路工程建设过程中，必须严格按照工程设计技术标准、检测及验收规范的要求实施，制定合理且有效的质量控制措施，并在工程施工过程中进行落实与监督，从而保障公路工程的质量。公路工程 试验检测的作用主要表现为以下几点：第一，对半成品质量进行仔细检查，判断施工材料配比是否符合标准与要求，了解材料的整体性能。第二，在公路工程试验检测中试验检测技术的有效应用，能对施工数据进行全面收集，为公路施工及管理优化提供支持。在数据支持下及时了解公路工程中存在的问题，做好施工质量控制，避免发生安全隐患；第三，通过公路工程试验检测的有效开展，能及时发现成品与半成品的质量问题，并及时清退这些不合格的材料，避免出现返工影响施工进度。基于此，本研究针对现代公路工程检测技术进行研究，并探讨了常用的测试技术，以期为相关的公路工程管理人员提供一定参考。
人才是促进区域经济发展的关键因素。要加强人力资源的规范化管理， 把规范化建设作为人力资源管理的重要方向，制定出科学、合理的规范化 管理策略，促使单位的社会公共服务在供给状态下得到改善。实现人力资 源管理规范化是必然的趋势。因此，企业管理者应该更加重视人才选拔和 资源管理战略的有机结合。人力资源管理战略的制定和实施还应关注企业 的结构，并且熟悉企业的发展历史，以及企业文化等内容，在未来组织绩 效、员工能力考核以及最终所采用的人力资源管理方式相关工作时，可以 做出相应的调整。随着新时代人力资源工作的不断发展，该项工作已不再 是单纯的只负责有关人才的培训选拔、绩效管理、薪酬设计等方面，还需 要进一步的转型与创新，帮助企业提升竞争实力，成为企业发展中不可或 缺的一部分。为此本书针对新时代背景下人力资源管理进行深入的研究， 具体包括规划、选拔、绩效、薪酬、文化、职业生涯等内容，希望能够有 一定的理论指导意义。
教育部日前印发的《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下 简称“英语新课标”）在“课程理念”部分明确指出，“围绕核心素养确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教 材建设，开展教师培训”。随着新教育理念的落实，陈日的教学理念不能满足当下的学生，我们英语教师要能读透新课标，顺应新课标，结合实际情况，运用多元的教学模式，丰盈学生的英语课堂的学习，激发学生学习的兴趣，形成学生多元学习技能，提升学生的英语素养，打造高效初中英语课堂。笔者根据自己对新课标理念的认识，实现新课标理念同初中英语学科的有效性结合，谈几点粗浅的看法。